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第八届“京研杯”我校喜结硕果

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发布人:王长爱  2018-01-23 08:53:28.737
摘要:
日前,北京市第八届京研杯教育教学研究成果评奖结果揭晓,我校教师在此次活动中共有82篇论文获奖,其中一等奖7篇,二等奖38篇,三等奖37篇,可谓硕果累累,并以青年教师居多,充分展示了我校青年教师的科研水平。 北京市第八届京研杯教育教学研究成果获奖名单2018.1 姓名

   日前,北京市第八届“京研杯”教育教学研究成果评奖结果揭晓,我校教师在此次活动中共有82篇论文获奖,其中一等奖7篇,二等奖38篇,三等奖37篇,可谓硕果累累,并以青年教师居多,充分展示了我校青年教师的科研水平。

北京市第八届“京研杯”教育教学研究成果获奖名单2018.1

姓名

论文题目

证书编号

奖次

韩媛媛

“五步法”在高中英语概要写作教学中的实践

顺第476号

1

李翠娟

论为减负而实施课程新理念与教师角色转换文档

顺第503号

1

李玮
孙华

农村高中学生利用智能手机自主学习英语的调查报告

顺第519号

1

包俊

实验辅助探究式物理教学的研究

顺第526号

1

朱林

生物课堂中自学能力的培养

顺第531号

1

叶勇

自主探究结合学案导学式教学法

顺第560号

1

周燕

浅谈图表法在高考解题中的灵活运用

顺第564号

1

肖建

数学思维的特征及思维品质的培养

顺第475号

2

周金英

创造“趣味课堂”培养高三学生英语学科素养

顺第477号

2

高葛

课堂教学中数学语言技能的运用

顺第479号

2

李振

活动型课程在培养学生核心素养方面的实践探索——结合《企业经营活动课》课例

顺第483号

2

冯秀玲

用文化活动创新学生班级生活新方式

顺第484号

2

侯延春

初中与高中物理学习的衔接及应对策略

顺第485号

2

李翠娟
刘海英
徐明

“主体参与型”物理课堂教学模式的探索与尝试

顺第486号

2

李翠娟
刘海英
徐明

“放”与“收”激发课堂效率减轻课下负担

顺第489号

2

张冬俭

新课改下高中生物课堂中有效提问的实施策略

顺第490号

2

芮成娟

物理教学再也不能照本宣科

顺第493号

2

王桂梅

用“爱”诠释班主任之美

顺第502号

2

张杰
蔡跃颖

以科学探究为载体对科学探究性实验的认识和理解教学现状调研报告及教改建议

顺第504号

2

孟云霞

新课标下将诗歌的欣赏与创作融入师生生活课题研究成果报告

顺第507号

2

胡晓明

选读《论语》 学做君子 生命觉醒

顺第510号

2

李永利

合作学习在体育教学中的应用

顺第512号

2

李永利

对杨镇一中体育特长生学习与训练现状的调查与分析

顺第513号

2

苏晓丹

地理图像在高中地理教学中的应用研究

顺第516号

2

刘福林

基于学生核心素养的英语教学实践研究

顺第518号

2

栾兆芳

例谈在活动型课堂中培养学生的核心素养

顺第522号

2

孙海静

高中生学科实践活动调查报告

顺第528号

2

李增慧

例说高中地理课堂的寓美于教

顺第529号

2

李丹
蔡跃颖

在教学实践中培养学生的物理科学素养

顺第534号

2

王晓娥

教育案例《宽容的力量》

顺第535号

2

刘立光

实验教学中培养学生的自主学习能力初探

顺第538号

2

董玉玲

培养学生时序观念的几点尝试——以《挑战教皇的权威》为例

顺第540号

2

常伟

篮球持球突破技术运用研究

顺第541号

2

孙晶晶

构建教育教学协同一体化平台,切实培养学生“语文素养”

顺第544号

2

邹隽莹

核心素养培养融入英语课堂——Weddings教学实录及教后反思

顺第545号

2

王如意

变式教学,提高高三数学复习效率

顺第546号

2

张卫苹

甘做绿叶衬红花,精益求精铸师魂

顺第547号

2

徐朋园

研究性学习课堂上的德育

顺第554号

2

谢滟檬

高中政治教师“备概念”的视角与操作路径初探——《以消费及其类型》一课为例

顺第557号

2

蔡碧虹

创设问题情境、引导思维路径、培育学科素养——以《经济生活》中的“国家财政”为例

顺第559号

2

陈继红
徐敏

浅谈高中数学教学中科学审题能力的培养

顺第561号

2

慕康勇

通过生物技术实践活动的开发提高高中生生物核心素养的研究

顺第565号

2

曹晓娟

基于英语核心素养的农村高中英语听说教学的实践探索——以北师大版第六单元第二课Great Buildings为例

顺第568号

2

朱丽森

高中英语阅读教学中的目标定位与活动设计分析——以高中英语(北师大版)Module 2 Unit 3 Chinese Paper Art阅读教学设计案例分析

顺第574号

2

纪佳佳

诗化教育的思考与实践

顺第575号

2

王海涛

函数教学的重要性及其教学特点

顺第478号

3

张凤菊

新课程下对高中物理作业的反思

顺第480号

3

孙月梅

思维导图助力研学课堂

顺第482号

3

孔令玲

在新课程标准下化学校本课程中学生科学素养的培养

顺第494号

3

李瑞平

想象实验在教学中的实施初探

顺第496号

3

葛鑫

复合材料处理水体污染

顺第498号

3

万菱

高中化学课堂实验教学中的发散探究

顺第501号

3

张杰
蔡跃颖

在高中物理中开展科学探究实验教学

顺第505号

3

任金山
蔡跃颖

在物理教学中培养学生的人文素质

顺第506号

3

李洁

民族团结教育,从沟通开始——《伊犁三章》教学案例

顺第508号

3

林婧

语文教学与学生审美意识的培养——《荷花淀》教学案例

顺第509号

3

齐龙景

生本教育理念下怎样让名著走进学生的内心——我教《林黛玉进贾府》

顺第511号

3

张宁

英语核心素养下高中英语听说课的教学设计策略:认知思维视角

顺第514号

3

刘福林

在高中英语教学中践行美育教育实践研究

顺第517号

3

高洪梅

高三政治专题复习之我见——如何把知识专题和热点专题有机融合起来

顺第523号

3

孙晓玉

基于培养学生历史学科核心素养的高中课堂史料教学实践

顺第524号

3

孙鹏钊

浅谈《新课程标准》下如何提高课间跑操的质量

顺第525号

3

李丽

例谈在物理教学中提高学生的科学文化素养

顺第527号

3

郭厦

心中有爱,你的世界就会春暖花开——浅谈“爱”在教育中的作用

顺第530号

3

朱启明

从高考英语情景作文看高中生核心素养的培养

顺第532号

3

曹春明

开放教学引导探究地理学习

顺第533号

3

徐敏
陈继红

高中数学教学案例——《圆锥曲线中的存在性问题》

顺第537号

3

荣红林

用项目研究照亮语文教学之路——语文生活化,生活语文化

顺第539号

3

常伟

影响中学生自觉参与体育锻炼因素的思考

顺第542号

3

李峥

浅谈如何培养高中生的自主学习能力

顺第543号

3

刘峰

主题探究促写作

顺第548号

3

曹秀娟

语文课堂是德育的主阵地

顺第549号

3

刘红

令人堪忧的学生安全问题——以杨镇一中学生为例看学生安全问题

顺第550号

3

张杰

我参与,我快乐;我展示,我自信;我感悟,我自觉——《文化创新的途径》教学案例分析

顺第552号

3

贾玥

巧借歌曲,育德于课教文言——以《苏武牧羊》为例

顺第555号

3

谢滟檬

高中政治课堂面对学生价值冲突青年教师如何挺直腰杆?

顺第558号

3

张景菊

例谈案例教学法在高中生物教学中的应用

顺第563号

3

王伶俐

基于学科核心素养理念探究高中英语读写课堂的教学设计案例

顺第567号

3

孙学苹

英语教师适应新课改,促学生核心素养发展

顺第569号

3

张凡

经典篇章改编剧本,深入探索教学改革

顺第570号

3

高媛

翻转课堂模式在高中物理教学中的应用

顺第572号

3

闫飞

论高中话剧课程的育人功效

顺第573号

3