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量化分析摆不足,深度研讨立目标

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发布:侯瑞铭 2019-03-22
摘要:
量化分析摆不足,深度研讨立目标20172018学年学生体质健康测试分析研讨会议报道2019年3月18日早8:00,在我校综合楼108会议室召开20172018学年学生体质健康测试分析专题研讨会。会议由陈连路主任主持,高中体育教研室全体教师参加会议,孙铁军校长参加会议并作重要指示。会议共分四个部分:1.上年度学生体质健康测试成绩量化分析(年级、班级、测试项目及授课教师成绩率值公示及参数对比)。2.问题查找及对策交流研讨。3.确立提升目标及制定改进措施。4.校领导重要指示。本次会议的召开是继开学初教

           量化分析摆不足,深度研讨立目标

                ——20172018学年学生体质健康测试分析研讨会议报道

2019318日早8:00,在我校综合楼108会议室召开“20172018学年学生体质健康测试分析专题研讨会”。会议由陈连路主任主持,高中体育教研室全体教师参加会议,孙铁军校长参加会议并作重要指示。

会议共分四个部分:1.上年度学生体质健康测试成绩量化分析(年级、班级、测试项目及授课教师成绩率值公示及参数对比)。2.问题查找及对策交流研讨。3.确立提升目标及制定改进措施。4.校领导重要指示。

本次会议的召开是继开学初教委高山主任莅临我校,主持杨镇地区中小学生体质健康调研会议:针对我区青少年儿童体质健康出现下滑趋势,指示各校制定切实可行的改进措施之后,我校经过前期细致量化分析,深度研讨之后召开的又一次专题研讨会议。旨在统一思想,确立目标,制定措施 ,步步推进稳步提升我校学生体质健康水平和身体运动能力。

会议制定我校改进措施:1.提高学生对体育的认识,树立正确的体育观。2.每年的5月中旬,预科、高一、高二三个年级增加一次统一体测考试次数,过程性考核在高二下半学期增加一次。3.对体育教师(班主任)进行量化考核,每学年开学前,按实际教学班级(选修班)在全校教学质量分析会上展示。4.课外活动时间给学生增加运动量和运动强度。开设选修班,定出目标。5.提高体育课教学效率。组长组织组员按每月集体备课1次。同年级、同项目教师开课前集体备课12次,针对不同项目的课,适时增加课课练,针对体能课,教师必须按要求认真完成。

孙铁军校长在此次会议上对全体体育教师作出七点指示:1.转变理念,树立正确体育观。2.狠抓课堂教学质量提高。(“你是否备好每一节课?课堂教学的几个重要环节是否清晰?能否实现预设教学目标?课堂上的管理怎样?课堂教学是否践行德育教育理念?你是否关注每一名学生?”)3.摆正课堂教学(学生体质)和业余体育训练的关系。4.确保课间操和课外活动的保障功能。5.每学期体质测试反馈和教学质量分析。6.学生体质健康测试进步幅度大是最大的成绩,也是评优评先重要依据。7.目标分解,精准扶“贫”。(撰稿:侯瑞铭,摄影:张爱国)